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(資料圖片)

又到了大學(xué)生求職的關(guān)鍵時(shí)刻。

博主@山財(cái)大王冰冰是一位研究生，她參加了一場(chǎng)在濟(jì)南舉辦的招聘會(huì)。

招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)擠滿了前來(lái)求職的學(xué)生，每個(gè)人都是眉頭緊鎖。

不少本科生滿懷期待，雙手將簡(jiǎn)歷遞給面試官，得到的卻是一句冰冷的回復(fù)：本科這里沒(méi)有機(jī)會(huì)。

本科生求職艱難，碩士生也是如此。

省實(shí)驗(yàn)中學(xué)招老師、口腔醫(yī)院社科招人，都要求必須是博士后。

一家街道辦事處招聘名額只有8個(gè)，實(shí)際投遞簡(jiǎn)歷已經(jīng)超過(guò)了800個(gè)。

還有一家企業(yè)招聘新聞專業(yè)的學(xué)生，招聘名額有限，但圍滿了前來(lái)投簡(jiǎn)歷的學(xué)生。

有個(gè)女碩士自嘲說(shuō)，很多人不信碩士會(huì)參加招聘會(huì)，其實(shí)碩士不僅參加招聘會(huì)，而且還不挑，什么工作都可以干。

轉(zhuǎn)了一大圈下來(lái)，博主精心準(zhǔn)備的簡(jiǎn)歷只投出去2份，室友也只投出去3份。

一場(chǎng)招聘會(huì)，徹底撕開(kāi)了學(xué)歷貶值的真相。

南大教授朱虹說(shuō)：文憑的貶值已經(jīng)勢(shì)不可當(dāng)，考上大學(xué)就能改變?nèi)松臅r(shí)代也早已經(jīng)過(guò)去。

面對(duì)學(xué)歷貶值，我相信很多父母跟我一樣，充滿了焦慮，不知該如何是好。

我想起前段時(shí)間爆火的兩個(gè)人，一個(gè)是王興興，另一個(gè)是導(dǎo)演餃子。

王興興從小動(dòng)手能力極強(qiáng)，喜歡研究機(jī)器，父母并沒(méi)有強(qiáng)迫他放棄這一愛(ài)好。

王興興大學(xué)繼續(xù)研究自己喜歡的機(jī)器狗，獲得了二等獎(jiǎng)，拿到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金。

導(dǎo)演餃子從小喜歡畫畫，父母也不阻止，后來(lái)電影《哪吒》拿下了國(guó)產(chǎn)票房第一的成績(jī)。

為什么要講王興興和餃子的故事？

我就是想告訴各位父母，時(shí)代變了，未來(lái)孩子的謀生出路也會(huì)變得不一樣。

以前我們只有苦讀書這一條路，可現(xiàn)在很多孩子把興趣變成了職業(yè)。

卷學(xué)歷已經(jīng)沒(méi)有意義，卷來(lái)卷去注定一場(chǎng)空，不如培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

李玫瑾教授也說(shuō)：讓孩子認(rèn)識(shí)自身特長(zhǎng)，以獨(dú)特性立于世，而不是使勁超過(guò)誰(shuí)。

就拿我來(lái)說(shuō)，妻子之前給兒子報(bào)了編程班，他自己也很感興趣。

起初我還有點(diǎn)猶豫，可現(xiàn)在我很支持這個(gè)決定，既然孩子喜歡，我沒(méi)有不支持的理由，或許未來(lái)也會(huì)為他的職業(yè)提供一種可能。

這也是我給各位父母的建議，不要抹殺孩子的興趣，那可能是他未來(lái)的出路。

別把時(shí)間都放在刷題上，聰明的父母已經(jīng)開(kāi)始做兩手準(zhǔn)備了。

02

再給大家分享一個(gè)真實(shí)的故事。

我有個(gè)堂妹，從小成績(jī)差強(qiáng)人意，中考勉強(qiáng)考上了一所普通高中，考上本科幾乎無(wú)望。

堂妹特別喜歡畫畫，做題只有三分鐘熱度，但畫起畫來(lái)好幾個(gè)小時(shí)都不嫌累。

以前，大伯覺(jué)得她畫畫耽誤學(xué)習(xí)，百般阻撓。

后來(lái)班主任知道她對(duì)美術(shù)感興趣時(shí)，鼓勵(lì)她挖掘自己的潛能，走特長(zhǎng)生這條路。

大伯也同意了這個(gè)決定。

經(jīng)過(guò)三年系統(tǒng)的訓(xùn)練后，堂妹文化課順利過(guò)線，考上了一所不錯(cuò)的藝術(shù)院校。

如今她在一所公立小學(xué)當(dāng)美術(shù)老師，日子平淡，卻也幸福。

如果當(dāng)初堂妹沒(méi)有走美術(shù)生這條路線，堅(jiān)持死磕成績(jī)，今天的她未必有這樣一份體面的工作。

著名數(shù)學(xué)家丘成桐教授曾說(shuō)：

“中國(guó)式的教育往往注重知識(shí)的灌輸，而忽略了孩子們興趣的培養(yǎng)。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，興趣才是決定其終身事業(yè)的關(guān)鍵?！?/p>

兒時(shí)堅(jiān)持下來(lái)的愛(ài)好，很有可能在孩子長(zhǎng)大后，成為他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

他們得以爭(zhēng)取到更多的機(jī)遇和選擇，有機(jī)會(huì)登上更大、更遠(yuǎn)的舞臺(tái)。

新京報(bào)報(bào)道過(guò)00后少年劉屹靖的故事。

劉屹靖從小就對(duì)氣象學(xué)有濃厚的興趣，上幼兒園吃晚飯的時(shí)候就喜歡看天氣預(yù)報(bào)。

上小學(xué)后，同齡的孩子都在看動(dòng)畫片，但他更愛(ài)看自然和地理類的紀(jì)錄片。

父母也很支持他的愛(ài)好，經(jīng)常給他買一些關(guān)于氣象的書。

高中的時(shí)候，他就被南昌市氣象臺(tái)邀請(qǐng)去參加活動(dòng)，跟專家一起討論未來(lái)天氣該如何預(yù)報(bào)、它的極端性有多強(qiáng)。

為了支持他的愛(ài)好，母親特意給他買了一臺(tái)相機(jī)，讓他拍攝風(fēng)暴。后來(lái)，他拍攝到了一張超級(jí)單體雷暴作品，登上SCI期刊的封面。

他也因此被邀請(qǐng)到北大等高校院所做學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。

畢業(yè)后，劉屹靖成了一位專業(yè)的風(fēng)暴攝影師，還參與到了一些重大的科學(xué)研究項(xiàng)目中。

在學(xué)歷貶值的大環(huán)境下，我們沒(méi)必要非讓孩子在學(xué)習(xí)這條路上死磕，多看看孩子更擅長(zhǎng)什么，喜歡什么，試著讓孩子往前走一走。

例如，從小培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣，讓他們?cè)谌斯ぶ悄軙r(shí)代掌握一項(xiàng)前沿技能；

或是支持孩子學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，這些都有可能在未來(lái)為孩子打開(kāi)一扇職業(yè)大門。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣。

發(fā)掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，或許能讓他們?cè)谄渌I(lǐng)域大放異彩。

03

一位班主任曾苦口婆心地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：

“我們不能一味用考試成績(jī)和排名去衡量一個(gè)學(xué)生，這很可能成為一個(gè)學(xué)生求學(xué)路上的負(fù)擔(dān)。

有個(gè)道理始終不會(huì)變：我們都是靠著一技之長(zhǎng)在社會(huì)上生存，求得社會(huì)認(rèn)同的?！?/p>

把孩子的興趣愛(ài)好發(fā)展成為特長(zhǎng)，讓孩子擁有一技之長(zhǎng)，未來(lái)找到一份體面的工作就會(huì)成為大概率事件。

大河報(bào)報(bào)道過(guò)中專生楊賀淇的故事。

楊賀淇學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，但這孩子動(dòng)手能力極強(qiáng)，而且喜歡研究各種機(jī)械。

初中畢業(yè)后，在父母的支持下，楊賀淇到河南新鄉(xiāng)上了一所大專院校。

他從不為自己是一名大專生而自卑，別的學(xué)生還在為操作機(jī)器煩惱時(shí)，楊賀淇已經(jīng)能用銑床做出超級(jí)精密的零件。

從他手中出來(lái)的零件誤差只有頭發(fā)絲的1/20，就連很多老師都做不到。

在舉辦的第三屆職業(yè)技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目中，楊賀淇一鳴驚人，憑借高超的技術(shù)獲得了冠軍。

奪冠后，很多企業(yè)都想趁他沒(méi)有畢業(yè)前，搶占先機(jī)，提前簽約。

距離畢業(yè)還有一年，楊賀淇就成了各大企業(yè)爭(zhēng)相搶聘的香餑餑，一些高精尖的研究所也要招聘他。

這些企業(yè)給出的待遇一點(diǎn)也不低，甚至有企業(yè)開(kāi)出了35萬(wàn)年薪，外加穩(wěn)定的編制，福利待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了不少名校畢業(yè)生。

與其讓孩子陷入無(wú)止境的教育內(nèi)卷與競(jìng)爭(zhēng)，擠破腦袋在千軍萬(wàn)馬中殺出一條血路。

不如尊重每個(gè)孩子的天賦，因材施教，培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)。

為人父母，請(qǐng)不要埋沒(méi)孩子的天賦、阻礙他們的夢(mèng)想、剪斷他們本可以騰飛的翅膀。

想讓孩子未來(lái)可期，就從接納并支持他們的愛(ài)好開(kāi)始。

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網(wǎng)上流傳著一個(gè)段子。

1977年，爺爺考上中專，轟動(dòng)了全縣；1992年，爸爸考上大專，班主任親自送錄取通知書；2020年，我考上本科，只是全家吃了一頓火鍋。

為什么會(huì)有如此天差地別的反應(yīng)，就是因?yàn)榭忌蠈W(xué)后帶來(lái)的反饋不同。

爺爺畢業(yè)后，通過(guò)努力把一家人帶到了城里；爸爸畢業(yè)后，給一家人買了新房子；而我畢業(yè)后，還要向家里伸手要生活費(fèi)。

看到這里，肯定會(huì)有家長(zhǎng)朋友問(wèn)：今后，是不是學(xué)歷不重要了？

我想說(shuō)的是，學(xué)歷貶值不等于學(xué)歷無(wú)用。

對(duì)于那些考入雙一流院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谇舐氝^(guò)程中依然擁有眾多選擇。

然而，絕大多數(shù)孩子最終只能進(jìn)入普通院校就讀，如果在學(xué)歷之外還擁有其他特長(zhǎng)，他們的人生將會(huì)多出一條出路。

即便最后孩子沒(méi)有選擇這條路，他也多了一樣愛(ài)好，又有什么不好呢？

標(biāo)簽： 楊賀淇 興趣 父母 簡(jiǎn)歷 劉屹靖 學(xué)歷 堂