【編者按】當(dāng)數(shù)字化浪潮席卷課堂，當(dāng)“雙減”政策重塑教育生態(tài)，當(dāng)AI技術(shù)叩響未來之門，一批新時(shí)代教師正勇立潮頭，以青春之姿解鎖教育新篇。荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）特推出“教師的故事”系列專題報(bào)道，以真實(shí)而鮮活的敘事傳遞教育溫度，展現(xiàn)荊楚大地教師用愛與責(zé)任澆灌希望、用智慧與創(chuàng)新點(diǎn)亮夢想的動(dòng)人篇章。

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荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）訊（記者何鵬、許文秀）

“君子不器”是孔子對理想人格的核心闡述，強(qiáng)調(diào)的是人的教育要超越工具性、追求全面發(fā)展的精神境界。如今，在武漢市江漢區(qū)童趣幼兒園里，恰好就有這么一位男幼師——肖燃，武漢音樂學(xué)院畢業(yè)的他在決定考研時(shí)毅然決然地跨界選擇了學(xué)前教育，自由搏擊、馬拉松、薩克斯、鋼琴等興趣愛好信手拈來，他正以武漢人特有的“不服周”態(tài)度，帶領(lǐng)著一群“不服周”的孩子們，玩出了體育與美育教育的新高度。

“瘋到板”，運(yùn)動(dòng)達(dá)人的永不設(shè)限

“生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)塑造大腦。對于學(xué)齡前階段的孩子來說，運(yùn)動(dòng)就像呼吸一樣重要，每天都必不可少?！毙と紨蒯斀罔F地說道。

為了讓孩子們能夠全身心投入到運(yùn)動(dòng)的樂趣之中，肖燃老師將各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行游戲化、趣味化、情境化的改編，在園本“尋趣”課程的引領(lǐng)下，開發(fā)出了一套適應(yīng)不同年齡段特征的“趣運(yùn)動(dòng)”體育課程。從教6年以來，他原創(chuàng)了百余篇體育活動(dòng)教案，組織幼兒園青年教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行體育活動(dòng)專題教研數(shù)十次，成功的帶動(dòng)著全園的幼兒、教師享受著運(yùn)動(dòng)的快樂！

“運(yùn)動(dòng)不僅僅可以強(qiáng)健孩子們的體魄，更能鍛煉他們的集體榮譽(yù)感和百折不撓地精神”他堅(jiān)定地說道。

為了給孩子們樹立榜樣作用，肖燃老師也身體力行的投入到馬拉松訓(xùn)練當(dāng)中，用三年的時(shí)間完成了武漢馬拉松13km、21km、42km的全程突破，完美的演繹了“永不設(shè)限”的模范擔(dān)當(dāng)。

“蠻席位”，玩轉(zhuǎn)音樂的隨心而行

“每一位兒童都是天生的藝術(shù)家，他們喜歡用稚嫩的嗓音歌唱，用靈動(dòng)的身體舞蹈，用好奇的耳朵聆聽世界的旋律?！碧崞鹋c孩子們的音樂時(shí)刻，肖燃眼中充滿了喜悅。為了充分刺激孩子們的多種感官，他不會(huì)放過每一次與孩子們的音樂瞬間：當(dāng)他們即興哼出旋律，他便用琴聲輕輕附和；當(dāng)他們手拉手圍成圓圈，他便用鼓點(diǎn)點(diǎn)燃舞步；當(dāng)他們肩并肩高聲詠嘆，他便用薩克斯隨音而行。那些“跑調(diào)”的歌聲、“嘈雜”的跺腳聲、甚至是“失控”的笑聲，在他的心中都是無比珍貴的旋律創(chuàng)作。

2025年初，肖燃老師偶然間聽到了一曲在文旅融合大背景下，把江漢區(qū)形象娓娓道來的《江漢四季》，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的歌詞深深地吸引了他。從那以后，為了讓更多孩子感受音樂的魅力，他帶領(lǐng)孩子們以幼兒園的“童趣之聲”社團(tuán)為載體，用純凈的童聲，唱響了屬于孩子們心中的四季，歌聲里滿是對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛，這首動(dòng)人的童聲合唱多次登上央廣網(wǎng)、長江云、武漢女性、江漢之聲、江漢文化等平臺(tái)，獲得了社會(huì)各界的廣泛好評。

“一根筋”，追隨兒童的自主成長

“自主茁壯成長，靜待自我綻放?！边@是肖燃老師總愛掛在嘴上的一句話，“每一位孩子都是一顆獨(dú)一無二的種子，他們的心里早已蘊(yùn)藏著破土而出的力量與方向”肖燃老師堅(jiān)定的認(rèn)為只有具身投入到孩子們的游戲當(dāng)中，以科學(xué)工作者的態(tài)度來觀察和記錄孩子們的言行舉止，才能最大限度地發(fā)現(xiàn)孩子們與生俱來的天賦，從而科學(xué)有效性支持他們的成長。

為此，他堅(jiān)持每天撰寫3份《幼兒行為觀察記錄》，數(shù)年來累計(jì)形成萬余字的兒童成長檔案，以“影像+賦值”的評估方式，為每個(gè)孩子建立包含五大領(lǐng)域+學(xué)習(xí)品質(zhì)，一共項(xiàng)144個(gè)發(fā)展指標(biāo)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫。從零的起點(diǎn)到質(zhì)的跨越，每一篇記錄都像一座豐碑，印刻著孩子們自主成長、自我綻放的精彩瞬間。

在這個(gè)“工具理性”時(shí)常遮蔽“價(jià)值理性”的時(shí)代，肖燃老師以“君子不器”的實(shí)踐智慧，在童趣幼兒園的方寸天地間，為孩子們搭建起通向全面發(fā)展的階梯——他不是用“器”的標(biāo)準(zhǔn)化模具去塑造孩子，而是用運(yùn)動(dòng)的汗水澆灌意志，用音樂的旋律喚醒感知，用觀察的耐心守護(hù)成長，讓每個(gè)孩子都能在“瘋到板”的奔跑中感受生命的熾熱，在“蠻席位”的即興里觸摸藝術(shù)的純粹，在“一根筋”的記錄中見證自我的力量?！矩?zé)任編輯:黃培】

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