制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇一

根據(jù)我校實(shí)際：秉承我校“做精彩教育，成就幸福人生”——讓每一位學(xué)生都精彩，的理念，激發(fā)我校學(xué)生對(duì)新知保持積極探索的興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)能力，擁有適合自己的興趣、愛(ài)好或特長(zhǎng)。學(xué)校從小學(xué)開(kāi)始開(kāi)展書(shū)法教育課程，讓每位學(xué)生都能寫(xiě)一首漂亮的書(shū)法，特制定如下書(shū)法教學(xué)計(jì)劃： 一：指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

(資料圖片僅供參考)

2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。

5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：

7、積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。

每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周:介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習(xí)

第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)

第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)

第七周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)

第八周: 成果展示

第九周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第十周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第十一周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第十二周: 整體章法練習(xí)

第十三周: 整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。

選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇二

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期 東興小學(xué)書(shū)法社團(tuán)工作計(jì)劃

一．教學(xué)任務(wù)

硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?，?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)法班主要以當(dāng)代書(shū)法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。

2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。

4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)措施：

1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。

2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。

4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書(shū)法之星”。

5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度 第一階段：

1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法；硬筆書(shū)法的特征、硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書(shū)法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法；書(shū)法臨摹的基本方法。

2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓(xùn)練，各種筆畫(huà)的組合訓(xùn)練。

3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。

第二階段：

1、偏旁部首的寫(xiě)法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。

2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。 第三階段：

1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力；指導(dǎo)學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度，提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。

2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。

五、授課時(shí)間：15學(xué)時(shí)

第一講

坐姿，執(zhí)筆；基本筆畫(huà)（點(diǎn)）第二講

基本筆畫(huà)（橫、豎）第三講

基本筆畫(huà)（撇、捺）第四講

基本筆畫(huà)（點(diǎn)、提）第五講

基本筆畫(huà)（折、鉤）第六講

基本筆畫(huà)（鉤）第七講

復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究 第八講

偏旁部首寫(xiě)法1 第九講

偏旁部首寫(xiě)法2 第十講

欣賞書(shū)法家偏旁部首的寫(xiě)法 第十一講

書(shū)法比賽

第十二講

針對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng) 第十三講

欣賞書(shū)法作品 第十四講

練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局

第十五講

完成一份完整的書(shū)法作品

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇三

青少年活動(dòng)中心暑期硬筆書(shū)法班

教學(xué)計(jì)劃

為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，更好地利用暑期書(shū)法興趣班學(xué)習(xí)這一段時(shí)間，最好、最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，特?cái)M定此教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

2.掌握漢字的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)、筆順和間架結(jié)構(gòu)以及一些常見(jiàn)的偏旁部首。

3.通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

二、學(xué)生情況分析

我所任教本期的書(shū)法課，這個(gè)班大部分是剛剛從縣城二年級(jí)至六年級(jí)新吸收的學(xué)員，共有三十多名，他們家長(zhǎng)的愿望都是讓孩子把鉛筆或鋼筆字寫(xiě)好，不被學(xué)校里的老師批評(píng)書(shū)寫(xiě)不工整。因此，他們的書(shū)法功底參差不齊。雖然他們?cè)趯W(xué)校里的語(yǔ)文課堂內(nèi)就通過(guò)練字有了一定的基礎(chǔ)，但仍有多數(shù)學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)也是有一定難度的。因此，我還需要在教學(xué)中需要注意他們要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

三、教學(xué)措施

-1第一天：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。

第二天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫(長(zhǎng)橫,短橫)豎(垂露,懸針)第三天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——撇(斜撇,長(zhǎng)撇，豎撇)捺(平捺,斜捺)第四天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——點(diǎn)(豎點(diǎn),長(zhǎng)點(diǎn),相向點(diǎn)，相背點(diǎn)),回顧點(diǎn)評(píng)，對(duì)書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行展覽。

第五天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——折(橫折，豎折)提

第六天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤(豎鉤,斜鉤,臥鉤，橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第七天:回顧，組合筆畫(huà)練習(xí)獨(dú)體字 第八天：楷書(shū)的結(jié)字原理和結(jié)構(gòu)形式。

第九天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——左右結(jié)構(gòu)（勻稱，寬窄，大小，錯(cuò)落）第十天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——左中右結(jié)構(gòu)（寬窄，大小，錯(cuò)落）第十一天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——上下結(jié)構(gòu)（天覆，地載）第十二天：回顧，書(shū)寫(xiě)作品。

第十三天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——上中下（上蓋下，下承上，居中伸展）第十四天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——包圍結(jié)構(gòu)（左上，右上，左下，三面，全包圍）

第十五天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——品字結(jié)構(gòu)（正品，倒品）

第十六天結(jié)束：觀摩書(shū)法作品，練習(xí)書(shū)法作品，開(kāi)展“小小書(shū)法家”積分評(píng)比活動(dòng)。

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇四

硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)基本的筆畫(huà)寫(xiě)法及漢字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)規(guī)律

二、教學(xué)目的：

1.在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3.通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。 4.讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。 2.楷書(shū)的基本筆畫(huà) 3.楷書(shū)的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系 4.筆畫(huà)之間的連貫 5.漢字的偏旁部首的寫(xiě)法

四、教學(xué)方法：

講授法、演示法、實(shí)踐操作法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

優(yōu)美的書(shū)法作品若干張。powerpoint課件 優(yōu)秀的鋼筆字貼

六、教學(xué)分析：

1．硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的。指筆尖是硬性的筆。寫(xiě)的好的硬筆字，不僅具有實(shí)用價(jià)值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書(shū)法”之稱。中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2．堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

3．提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

七、教學(xué)要求：

1．加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2．自第一周開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)練字練姿，書(shū)寫(xiě)工整美觀，書(shū)寫(xiě)有風(fēng)格。

3．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。4．繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材。

5．各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6．有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。7．開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。

8．加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：（1）開(kāi)展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功評(píng)比活動(dòng)。(2)開(kāi)展書(shū)法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。(3)每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

9．開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。10．多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

七、具體教學(xué)計(jì)劃

（一）硬筆書(shū)法的工具

１．硬筆是筆尖硬性的書(shū)寫(xiě)工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆.圓珠筆.鉛筆.水彩筆.竹筆等。

２．在硬筆書(shū)法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定.顏色烏黑的碳素墨水較好。如果以竹筆或鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，則以書(shū)畫(huà)墨汁為宜。

３．紙的種類繁多，有常用的書(shū)寫(xiě)紙，脆性白報(bào)紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。

（二）執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì) １．執(zhí)筆方法

具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。

硬筆執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”指實(shí)，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動(dòng)，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實(shí)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運(yùn)動(dòng)靈活自如。

２．書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

正確的姿勢(shì)就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。書(shū)寫(xiě)時(shí)。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開(kāi)，胸部距桌面約為１５厘米。無(wú)論是橫寫(xiě)還是豎寫(xiě)，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。

（三）運(yùn)筆方法

運(yùn)筆是指通過(guò)筆尖的運(yùn)行來(lái)書(shū)寫(xiě)出完美的筆畫(huà)。

運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫(huà)的需要，做左右.上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫(xiě)字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能寫(xiě)出生動(dòng)活潑的硬筆字來(lái)。

運(yùn)筆寫(xiě)字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點(diǎn)畫(huà)都有虛實(shí)變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會(huì)從粗到細(xì)，從細(xì)到無(wú)。按比例，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點(diǎn)畫(huà)的某一處圓渾而有力量。挫筆，是指轉(zhuǎn) 3

換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫(huà)中一般有三個(gè)步驟：即“起.行.收”（被稱為運(yùn)筆“三步曲”）

（四）筆順規(guī)則 １．筆順口訣：

筆順規(guī)則有八條，書(shū)寫(xiě)順序不能差，先橫后豎撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫(xiě)好再其他，寫(xiě)字框時(shí)應(yīng)注意，等人進(jìn)去把門(mén)插。筆順寫(xiě)好寫(xiě)字快，不能胡寫(xiě)與亂畫(huà)，筆道呼應(yīng)字形妙，請(qǐng)君牢記筆順?lè)?，法?duì)可以早成才，硬筆書(shū)苑綻新花。

明 目的習(xí)書(shū)不怕難,攻書(shū)不怕艱.前途有險(xiǎn)阻,光明在眼前.退筆如山傳佳話,決心磨的鐵硯穿，三更燈火五更寒，筆走龍蛇追雷電，硬書(shū)美觀又實(shí)用，中華傳統(tǒng)萬(wàn)古傳．

姿勢(shì)正

身正眼平兩臂齊，雙腳穩(wěn)穩(wěn)著平地．兩腿微分與肩寬，寫(xiě)字做到三個(gè)一．眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸距書(shū)桌一橫拳．筆斜角度四十五，筆尖距指一寸間．書(shū)寫(xiě)紙面不可斜，指實(shí)掌虛要自然

悟筆法

點(diǎn)如墜石重千鈞，畫(huà)如錐沙屋漏痕．戈似壯士彎弓弩，鐵畫(huà)銀鉤鑄書(shū)魂．縱橫馳騁飛天馬，婉轉(zhuǎn)迂回布行云．使轉(zhuǎn)自如筆雄健，恰似鳳舞與虎蹲．硬筆挺拔又剛勁，玲瓏妙筆起新軍．

重結(jié)體

結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫(huà)相呼應(yīng)．橫平豎且直，其字必平穩(wěn)．偏旁相容讓，向背要分明．比例要適當(dāng)，左右需均勻．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習(xí)書(shū)重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．

學(xué)章法

分行布白構(gòu)圖新，計(jì)白當(dāng)黑道理深．寫(xiě)到疏處可走馬，書(shū)到密處不容針．楷隸縱橫皆有列，行草布局最紛紜．題款鈐印章法美，意在筆先自通神．

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇五

第一期硬筆楷書(shū)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)時(shí)間：第一期硬筆楷書(shū)教學(xué)共分十講,時(shí)間為每講一小時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：主要涉及硬筆書(shū)法練習(xí)的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、漢字基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)基本步驟、基本筆畫(huà)練習(xí)。

教學(xué)方式：老師講解示范與學(xué)生課堂練習(xí)相結(jié)合。

練習(xí)步驟：1 先對(duì)筆畫(huà)做單獨(dú)練習(xí)

2再進(jìn)行和筆畫(huà)相關(guān)漢字的練習(xí)

教學(xué)目的：使孩子能掌握第一期硬筆楷書(shū)教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，做到規(guī)矩寫(xiě)字和寫(xiě)好基本筆畫(huà)的要求。

第二期硬筆楷書(shū)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)時(shí)間：第二期硬筆楷書(shū)教學(xué)共分十講,時(shí)間為每講一小時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：主要涉及漢字有代表性偏旁部首的書(shū)寫(xiě)，每講約為2—3個(gè)。期間穿插對(duì)硬筆書(shū)法練習(xí)的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、漢字基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)基本步驟講解。

教學(xué)方式：老師講解示范與學(xué)生課堂練習(xí)相結(jié)合。

練習(xí)步驟：1 先對(duì)偏旁部首做單獨(dú)練習(xí)

2再進(jìn)行和偏旁部首相關(guān)漢字的練習(xí)

教學(xué)目的：使孩子能夠理解偏旁部首的規(guī)律和掌握偏旁部首的正確書(shū)寫(xiě)。

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇六

硬筆書(shū)法班教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注重選取歷代書(shū)法家或知名人士成才的故事、勵(lì)志故事、德育故事等，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平。

2、隨著社會(huì)的發(fā)展，考試制度的改革將卷面分列入考試成績(jī)，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字水平的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，和每節(jié)課穿插勵(lì)志小故事等，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、“字如其人”，教育學(xué)生學(xué)字先做人，課堂中注重指導(dǎo)學(xué)生的言行規(guī)范 ，做一個(gè)文明禮貌、尊老愛(ài)幼的現(xiàn)代好少年。如每天必留的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)來(lái)接送自己上下學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：“爸爸媽媽，你們辛苦了”！回家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)等，已經(jīng)收到部分家長(zhǎng)的反饋和好評(píng)。

三、教學(xué)要求：

1、認(rèn)真上課備課，課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“學(xué)字先做人”這一教學(xué)原則。

2、自第一節(jié)課開(kāi)始，上午低年級(jí)班強(qiáng)調(diào)練字練姿。下午高年級(jí)班強(qiáng)調(diào)練字態(tài)度。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、課下作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，而不是數(shù)量。

5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生互動(dòng)活動(dòng)，如課間休息時(shí)老師講故事，讓學(xué)生總結(jié)故事精華和傳達(dá)的精神；學(xué)生才藝展示，老師給與鼓勵(lì)等，增強(qiáng)師生之間的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的辦學(xué)宗旨。

6、在教室墻壁開(kāi)辟兩塊展示臺(tái)，每周更新一次學(xué)生書(shū)法作品。讓作品說(shuō)話，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和差距，刺激學(xué)生練好書(shū)法的積極性。

7、開(kāi)展“小小書(shū)法家”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。結(jié)班前評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。并頒發(fā)證書(shū)，印發(fā)青少年活動(dòng)中心獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

8、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。

筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫(長(zhǎng)橫,短橫)

第二周:筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎(垂露,懸針)

筆畫(huà)的寫(xiě)法——撇(斜撇,長(zhǎng)撇，豎撇)

第三周:筆畫(huà)的寫(xiě)法——捺(平捺,斜捺)

筆畫(huà)的寫(xiě)法——點(diǎn)(豎點(diǎn),長(zhǎng)點(diǎn),相向點(diǎn)，相背點(diǎn))

第四周:回顧,書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行展覽。

筆畫(huà)的寫(xiě)法——折(橫折，豎折)

第五周:筆畫(huà)的寫(xiě)法——提

:筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第六周:筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

:回顧，組合筆畫(huà)練習(xí)獨(dú)體字

第七周楷書(shū)的結(jié)字原理。

楷書(shū)的結(jié)構(gòu)形式。

第八周：回顧，書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品展出。

楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——左右結(jié)構(gòu)（勻稱，寬窄，大小，錯(cuò)落）

第九周楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——左中右結(jié)構(gòu)（寬窄，大小，錯(cuò)落）

楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——上下結(jié)構(gòu)（天覆，地載）

第十周回顧，書(shū)寫(xiě)作品。

楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——上中下（上蓋下，下承上，居中伸展）

第十二周 楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——包圍結(jié)構(gòu)（左上，右上，左下，三面，全包）

楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——品字結(jié)構(gòu)（正品，倒品）

第十三周：回顧總結(jié)，書(shū)寫(xiě)作品。

結(jié)束：觀摩書(shū)法作品，練習(xí)書(shū)法作品，評(píng)選書(shū)法之星和小小書(shū)法家。

五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開(kāi)展一些形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽等。再就是讓他們抄寫(xiě)名言警句、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整。要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字”。

給學(xué)生們選擇字帖本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的原則，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的學(xué)生來(lái)講，具體情況具體對(duì)待，不盲目追求高品位，以免因?yàn)殡y于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，使學(xué)生失去信心。從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似。以規(guī)范提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透中心的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)中心的目的

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇七

硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一（1）班

在新的形勢(shì)下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌”，把書(shū)法教育“精大、做精、做強(qiáng)”，努力實(shí)現(xiàn)“以書(shū)載道，書(shū)道融匯育人”的教育目的，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書(shū)法特色教育再上新的臺(tái)階。

二、工作措施

1、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開(kāi)展教師"三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）"基本功考核，提高師生參與硬筆書(shū)法工作的積極性。

2、修訂課時(shí)計(jì)劃，每周增加2節(jié)寫(xiě)字課

3、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)，并在各班開(kāi)辟優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺(tái)。

4、班級(jí)開(kāi)辦黑板報(bào)，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺(tái)。

5、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)成功感。

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇八

硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

執(zhí)教教師：郭芳

一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教學(xué)生30名，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)不同學(xué)段的孩子。

二、三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習(xí)，已基本掌握了正確的執(zhí)筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，對(duì)楷書(shū)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)有了一定的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，但基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法還夠熟練；一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有任何書(shū)法基礎(chǔ)。本期應(yīng)本著關(guān)注全體、照顧新生的原則，注重培優(yōu)和補(bǔ)差兩手抓，繼續(xù)加強(qiáng)基本筆畫(huà)的強(qiáng)化練習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行偏旁部首的書(shū)寫(xiě)技法練習(xí)，不斷提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)一定的書(shū)法練習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的執(zhí)筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；

2、掌握鋼筆字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法并認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的形態(tài)；

3、提高學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)一手好字；

4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

三、教學(xué)要求

有效利用課堂時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的把握，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)字能力和對(duì)筆畫(huà)的靈活運(yùn)用能力；教學(xué)形式采用先示范后巡視逐個(gè)輔導(dǎo)的方式，手把手教學(xué)；教學(xué)中采用講練結(jié)合的原則把示范、講解、訓(xùn)練、糾正貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

四、教學(xué)效果

通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到提高。

五、教學(xué)進(jìn)度

第三周：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及其書(shū)寫(xiě)習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆），介紹鋼筆字的特點(diǎn)。第四周：練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)橫（長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫）。

第五周：練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)豎（垂露、懸針）。第六周：練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)撇（斜撇、長(zhǎng)撇）。第七周：練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)捺（平捺、斜捺）。第八周： 練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)點(diǎn)（豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn)）。寒假中，我讀了一本叫《哈佛家訓(xùn)》的書(shū)，看完后，我感觸很深。我想哈佛大學(xué)大家一定不陌生吧，在世界一流的大學(xué)中排名第一。在哈佛里前后走出了七位總統(tǒng)，四十三位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)以百計(jì)的世界財(cái)富精英，可哈佛靠的是什么培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的人才呢？讀了這本書(shū)后，我想應(yīng)該是靠十點(diǎn)，它們分別是--品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、還有就是勇氣和覺(jué)悟。

《哈佛家訓(xùn)》這是一本讓我不只讀了一次的書(shū)，每次閱讀都會(huì)得到心得體會(huì)與心得。這是一位哈佛博士的教子課本，作者叫威廉.貝納德。書(shū)的構(gòu)造是以講故事的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)微妙微竅，富有很大的啟發(fā)性。"沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我們震撼，也很少有一本書(shū)像它那樣，以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動(dòng)有趣地展現(xiàn)出來(lái)。""不同于眾多說(shuō)教式的書(shū)籍，《哈佛家訓(xùn)》從頭到尾都是生動(dòng)的、引人入勝的。每讀完一個(gè)故事，就會(huì)覺(jué)得人生出現(xiàn)了另一片天空。"

"你可以從這本書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始閱讀，你可以懷著任何一種心情開(kāi)始閱讀，即使只用幾分鐘，你也能夠從中深獲教益。如果你希望過(guò)上成功快樂(lè)的生活--不僅是你自己，還有你的子女，我堅(jiān)信，這本書(shū)會(huì)告訴你其中的奧秘。"

"《哈佛家訓(xùn)》不僅具有獨(dú)特的思想價(jià)值，還具有無(wú)可替代的文學(xué)欣賞價(jià)值。其文體之多樣，敘述之典雅、故事之新穎，足以使它成為青少年學(xué)習(xí)寫(xiě)作的最好范本。對(duì)與這樣一本難得的書(shū)，任何褒獎(jiǎng)和贊譽(yù)都不為過(guò)分。"

這里有一個(gè)最令我感動(dòng)的故事：26有這不光榮歷史的孩子在一座中學(xué)組成了一個(gè)學(xué)習(xí)班，老師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)幾乎放棄了他們，可一個(gè)叫菲拉女老師主動(dòng)要求教他們，剛開(kāi)學(xué)，老師給他們出了一道選擇題，第一個(gè)人篤信巫醫(yī)，嗜酒如命，有多年的吸煙歷史，還有兩個(gè)情婦；第二個(gè)人曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝1公升的白蘭地，吸食鴉片；第三個(gè)人正好相反，他是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，一直保持素食習(xí)慣，熱愛(ài)藝術(shù)，年輕時(shí)從未做過(guò)違法的事。問(wèn)誰(shuí)能夠成為中人敬仰的偉人。孩子們都選了第三個(gè)。但答案卻出乎所有人的意料第一個(gè)人是富蘭克林．羅斯福，他身殘志堅(jiān)連任4屆美國(guó)總統(tǒng)，第二個(gè)人是溫斯頓．丘吉爾英國(guó)歷史上最著名的首相,第三個(gè)人是阿道夫．希特勒,一個(gè)奪去了幾百萬(wàn)無(wú)辜生命的法西斯元首。"孩子們，"菲拉接著說(shuō)，"你們的人生才剛剛開(kāi)始，以往的過(guò)錯(cuò)和恥辱只能代表過(guò)去，真正代表一個(gè)人一生的，使他現(xiàn)在和將來(lái)的所作所為。從現(xiàn)在做起，努力做自己最想做的事情，你們都將成為了不起的人才......這番話，改變了26個(gè)孩子一生的命運(yùn)。如今這些孩子都以長(zhǎng)大成人，他們中有的做了心理醫(yī)生、有的做了法官、有的做了飛行員、值得一提的是，當(dāng)年班里那個(gè)最愛(ài)搗亂的學(xué)生羅伯特.哈里森，成了華爾街上最年輕的基金經(jīng)理人。

我認(rèn)為，一個(gè)人的昨天已經(jīng)是歷史，昨天，你再優(yōu)秀也不能證明你的明天，一次學(xué)壞了并不能證明明天你還是壞的。每一天，都是新的一頁(yè)，忘記昨天，讓我們?nèi)プ非罄硐?，?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，忘記歷史吧想完后，覺(jué)得《哈佛家訓(xùn)》真像我的一個(gè)助手，為我指點(diǎn)迷津；又像我的一位老師，告訴我怎么面對(duì)人生；又像我的第二個(gè)母親，告訴我怎樣當(dāng)個(gè)好人。

所有讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)使自已由平庸變得平凡，從失敗走向成功。

第九周：總結(jié)并練習(xí)學(xué)習(xí)的11種筆畫(huà)，加深認(rèn)識(shí)。第十周： 練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)折（橫折、豎折）。第十一周： 練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)提。

第十二周： 練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)鉤（豎鉤、斜鉤、臥鉤）。第十三周：練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)鉤（橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤）。第十四周：總結(jié)并練習(xí)學(xué)習(xí)的9種筆畫(huà)，加深認(rèn)識(shí)。第十五周：綜合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字。

第十六周：綜合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字。介紹書(shū)法作品的相關(guān)知識(shí)。習(xí)書(shū)法作品。

第十八周：創(chuàng)作書(shū)法作品并驗(yàn)收。

第十七周：練

硬筆教學(xué)計(jì)劃篇九

黃土完小2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮

（硬筆書(shū)法）教學(xué)工作計(jì)劃

教師：肖朝明

為了全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)室嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知》，開(kāi)展書(shū)法教育。此項(xiàng)工作的開(kāi)展有利于培養(yǎng)廣大小學(xué)生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，更好地傳承中華民族文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書(shū)法教育自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律和本校的實(shí)際情況，特?cái)M定此計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

1、打好技能基礎(chǔ)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，注重書(shū)法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。

2、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書(shū)寫(xiě)速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生由硬筆書(shū)寫(xiě)能力過(guò)渡。

4、培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字的重要性。書(shū)法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。

2、任課教師要樹(shù)立書(shū)法教學(xué)的意識(shí)。要求課堂板書(shū)每一字都要

起到學(xué)生的表率和示范的作用，給學(xué)生良好的影響。

3、要求學(xué)生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、把書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書(shū)法教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。

5、著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和正確書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣。

6、加強(qiáng)檢查、督促、開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。

定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并整改、糾正。定期組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。

三、工作安排 九月份：

1、認(rèn)真制定書(shū)法教育工作計(jì)劃。

2、檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)并通報(bào)情況。

3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。

十月份：

1、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。

2、寫(xiě)字課教學(xué)研討。

十一月份：

1、舉行寫(xiě)字比賽，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手。

2、檢查落實(shí)寫(xiě)字課練習(xí)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

3、糾正學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。 十二月份：

1、舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)能手介紹經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。

3、開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，評(píng)出小書(shū)法家進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 元月份：

1、期末進(jìn)行綜合評(píng)比。

2、總結(jié)書(shū)法教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

標(biāo)簽：