大四網(wǎng)購畢業(yè)設(shè)計 導(dǎo)師成了透明人

如果學(xué)生缺乏解決問題的能力和毅力，無視規(guī)則和底線，卻能在驗收學(xué)習(xí)成果時依靠金錢和小聰明過關(guān)，對他們以后的為人處世會帶來不良影響。

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一些大四學(xué)生為逃避畢業(yè)壓力，選擇“網(wǎng)購”畢業(yè)設(shè)計。淘寶店家提供的服務(wù)，從數(shù)據(jù)分析到制作網(wǎng)站到繪制建筑結(jié)構(gòu)圖，從用各種計算機語言編寫程序到制作各種工件，應(yīng)有盡有，“包修改、包調(diào)試、包講解”。價格也根據(jù)課題的復(fù)雜程度，從三五百元到八九千元都有。(《新華每日電訊》7月2日)

一些大學(xué)生不愿多費時間和精力認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計，他們知道學(xué)校不會苛求畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，他們的畢業(yè)設(shè)計，只是“淘寶和導(dǎo)師之間的搬運工”。

此前也有媒體曝光，文科學(xué)生找人代寫畢業(yè)論文，或是靠抄襲過關(guān)。說到底，這種亂象源于論文審核把關(guān)不嚴(yán)，指導(dǎo)老師不負(fù)責(zé)，不作為。有的學(xué)校對本科生畢業(yè)的門檻設(shè)置過低，缺乏對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文原創(chuàng)性的嚴(yán)格考核，默認(rèn)本科生“嚴(yán)進(jìn)寬出”;導(dǎo)師怕遭受“不必要的麻煩”，卡學(xué)生畢業(yè)，吃力不討好，索性睜一只眼閉一只眼，故意“放水”。

大學(xué)本科教育對于塑造一個學(xué)生的健全人格、良好品行有著至關(guān)重要的影響。如果學(xué)生缺乏解決問題的能力和毅力，無視規(guī)則和底線，卻能在驗收學(xué)習(xí)成果時依靠金錢和小聰明過關(guān)，對他們以后的為人處世會帶來不良影響。

因此，校方和院系導(dǎo)師應(yīng)該對本科生的學(xué)業(yè)和成長負(fù)責(zé)，避免他們有空子可鉆，傳播不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)校和導(dǎo)師嚴(yán)加把關(guān)，網(wǎng)店商家也就無利可圖，網(wǎng)購畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)象自然會減少。

每個本科畢業(yè)生的導(dǎo)師，在學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的全程都應(yīng)當(dāng)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任，不可成為“透明人”。

首先，導(dǎo)師對畢業(yè)生的指導(dǎo)，須建立在充分了解學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上。媒體報道稱，有些理工科大學(xué)生分到的畢業(yè)設(shè)計課題難度系數(shù)過高，超越了本科的知識范圍，應(yīng)該是研究生階段才有能力處理的科研項目。在畢業(yè)設(shè)計課題、畢業(yè)論文主題的擬定上，導(dǎo)師有義務(wù)與學(xué)生深度溝通，按照學(xué)生的能力范圍、擅長領(lǐng)域、思考興趣等，確定匹配學(xué)生實際情況，且能達(dá)到學(xué)術(shù)研究目的的課題。

其次，導(dǎo)師有責(zé)任全程跟進(jìn)、督促畢業(yè)生課題完成進(jìn)度，隨時幫助解決學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文中的疑難問題，推敲每個環(huán)節(jié)，打磨細(xì)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文不可能一夜成文。為了避免畢業(yè)生雜事纏身，千頭萬緒而無暇做畢業(yè)課題的情形，導(dǎo)師可以提醒學(xué)生及早準(zhǔn)備，比如在大三暑假就確定題目，有規(guī)律、有效率地推進(jìn)，從容應(yīng)對畢業(yè)季。

另外，本科畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的形式也可多元化設(shè)置，跳出形式主義的條條框框，更為人性化地制定畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)。比如，用社會實踐成果、實務(wù)作品代替畢業(yè)論文，高校根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行分類畢業(yè)評定。

找淘寶“槍手”代寫論文代做設(shè)計，換取畢業(yè)證，是撿了芝麻丟了西瓜。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)珍惜和重視大學(xué)的最后一次成果檢驗，真正掌握獨立研究的科學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，從而在進(jìn)入社會后找到屬于自己的位置，發(fā)揮個人價值。

標(biāo)簽： 透明人 畢業(yè)設(shè)計 導(dǎo)師